Я проследила эволюцию собственных стихований. Прикольно получилось. Хоть и странно.
Начало - 8-11 лет. Там было много про счастливую платоническую любовь, иногда проскальзывала гражданская и религиозная лирика. Девушка прекрасная Стояла у окна, И думала она: "Когда ж придет мой сокол? Иль вести прилетят Неведомо откуда? Иль вдруг случится чудо - Ко мне придет он сам? Я помню, как в девять(!) лет пыталась переписать гекзаметром(!!) житие Сергия Радонежского(!!!). Почти получилось.
Период второй - 12 лет, сиречь, 7 класс. Это было что-то аццкое. Я была уверена, что жизнь прекрасна. Стремительная эволюцияКак сладко жить и как пьяняще думать! Как сладко ветер в губы целовать! Ведь нам дана - так ненадолго! - юность, Чтобы смеяться, петь и флиртовать! Черт, это было так мило...и так наивно. И влияние Марины нашей Цветаевой ощущалось.
Период третий - первое полугодие восьмого класса. В наличии: любовная лирика, длинные (четверостиший 20-30) и довольно сумбурные стихования на тему отнюдь не платонической любви, написанные в один присест, нерифмованная безнадега. В серебре воды стою и жду, Нервно ткани платья теребя... В этот вечер отдаюсь дождю, Этой ночью обниму тебя.
Период четвертый - где-то с середины восьмого класса по сей день. Ужас и хаос. Всевозможные издевательства над рифмой, ритмом и формой. Фэнтези, фантастика, постапокалипсис, повседневность, все это смешано, взболтано, приправлено философией и аллегориями и вывалено на бедных читателей. И я начала пробовать всяческое новое - брахиколоны, циклические стихотворения, стихи предметной формы... Не то что бы неудачно, кстати. Не-ко-му верить, не-ответы, на не-вопросы, Сделай шаг, Мэри, это так просто! "Не делай!" - Ветер провыл стылый. А что тебе до - ветра? У тебя есть крылья!
Ох, черт-черт-черт. Что же будет дальше? Наверное, я буду писать венки сонетов. Хотя пыталась раньше, не выходило.